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学生学风建设的实施意见
第一章 总则
第一条 学风是校风的主要内容，是学校教学及管理水平的集中体现，也是高校教学基本建设的重要内容。为切实加强学院学风建设，促进学院教育事业健康有序发展，根据教育部《关于切实加强和改进高等学校学风建设的实施意见》（教技[2011]1号）及黑龙江省教育厅《关于印发加强和改进黑龙江省省属学校学风建设工作实施细则的通知》，结合我院实际，特制定本实施意见。
第二条 本实施意见用于学院教师、学生和其他从事教学与管理活动的相关人员。
第二章 组织与实施
第三条 构建学风建设工作体系。学校成立学风建设委员会，负责制定学校学风建设相关政策；组织开展及指导检查各系部学风建设工作。
第四条 将学风建设工作常规化，建立健全教育宣传、制度建设等完整的工作体系，建立学风建设机构。
第三章 学风建设的要求
第五条 对学生个体的要求：
（一）具有正确的学习态度和明确的学习目标；
（二）热爱所学专业，专业思想巩固；
（三）自觉遵守校风校纪；
（四）具有良好精神面貌和文明素养；
（五）勤于思考，掌握更多的知识和技能；
（六）掌握学习方法，提升学习力；
（七）积极参加社会实践，锻炼实践能力；
（八）积极参加素质培训，增强科技创新能力。
第六条 对班集体的要求：
（一）班集体成员勤奋好学，互相帮助，你追我赶，见贤思齐；
（二）在教师指导下自觉学习，勤于思考，积极实践，认真钻研；
（三）学科成绩优良；
（四）外语、计算机通过率高；
（五）学习动活丰富有效；
（六）各项学习检查评比中成绩好、进步快、获奖面广；
（七）学生干部素质高，有感召力，模范带头作用好；
（八）违纪现象少；
（九）先进个人、先进集体事迹突出；
（十）形成学习型组织。
第七条 对教师的要求：
（一）加强师德建设，所有教师都要教书育人，为人师表，以良好的思想政治素质和道德风范影响、教育学生；
（二）针对学生的实际情况，不断推进教学内容、教学方法、教学手段改革，提高课堂教学对学生的吸引力，进一步提高学习效果；
（三）从严要求学生，认真把好上课关、辅导关、作业关、考试关和成绩关，严格遵守教学纪律和教学规范；
（四）严格课堂纪律。按照学校教务处的相关规定，教师不仅要自己带头执行课堂纪律，同时严格要求学生，加强在教学过程对学生的检查，严格课前考勤、课中管理、课后辅导，形成多点考核。
（五）加强与学生的联系，指导学生课外阅读、实验探究，解决自己所教课程学生在学习上、专业发展中所遇到的问题；
（六）跟踪学科前沿，更新知识结构，积极参加学术和教学科研活动，提高自身的教学科研水平和能力；
（七）关注学习困难学生 ，因材施教，强化引导；
（八）注重典型推动，选育多类典型，发挥学生典型的带动作用。
第八条 对教学系部的要求：
（一）抓教改。围绕“以工作过程为导向”人才培养模式，进一步增加素质教育比重，改进教学模式、教学方法，扩大学生自主个性化学习空间；
（二）抓教风。加强教学管理，培养良好的教风，通过落实教学质量监控体系与辅导员、班主任工作责任，不断提高教学质量，做好教书育人工作；
（三）抓考风。采取各种措施，利用各种途径，加大宣传教育力度，严格执行考场规定，加强督察，杜绝作弊行为；
（四）抓管理。严格执行学校的各项规章制度，严格课堂考勤，落实早晚自习，将学生的日常管理与学生在校全过程的评议考核结合起来，作为评优评先的依据，改变学生上课迟到、旷课的现象；
（五）抓教育。从新生入学教育开始，到毕业就业指导，根据不同年级的不同特点采取校、系相结合的方式，进行有针对性的思想教育与就业指导，不断强化学生的学习动力，不断明确专业发展方向。
（六）抓活动。采取各种措施，利用各种有效载体，加强宣传力度，营造浓厚的校园文化氛围，广泛开展文化艺术、学术科技、实习实践等素质教育活动；
（七）抓典型。积极培育和挖掘学生学习典型，并大力宣传，充分发挥典型的作用；
（八）抓落实。积极开展学风建设活动，加强督察落实，把学风建设与学生工作目标相结合，促进工作落实。
第四章 学风建设措施
第九条 抓教风促学风
学风的基础是教风，没有良好的教风就不可能有良好的学风。学院要深入开展师德师风教育活动，增强教师的职业道德观念和育人的使命感、责任感，同时在教师年度考核中将教师教书育人放在更加突出的位置来衡量教师的工作业绩。教师应以自己的敬业精神和良好的执教方式来调动学生学习的积极性，以优良的教风带动学风建设，形成师生互动、教学相长的生动局面。主讲教师有责任对学生进行考勤和维持课堂秩序，严格要求学生遵守课堂纪律，强化对学生课堂纪律、学习秩序的管理。要鼓励教师积极投身教学改革，追踪学科前沿，更新知识结构，提高教学水平。
第十条 抓管理促学风
学生工作部及教务处要根据《普通高等学校学生管理规定》，制定、完善学生管理、学籍管理等一系列规章制度，并做好落实工作。各教学系部负责学生工作和教学工作的负责人，要共同负责制定学风建设的有关制度，结合专业特点，制定各具特色的学风建设实施方案，并根据具体实施细则认真组织实施，分段进行，扎实推进，不断深化。每学期开学的第一周为宣传、发动阶段，中间为实施阶段，学期末最后两周为巩固总结阶段。
第十一条 抓班风促学风
各教学系部要加强对学生的思想道德教育，引导学生树立正确的学习观、成才观，激发学生学习的积极性、自主性。加强低高年级的交流，发挥先进班集体和学习典型的示范和辐射作用。继续推进并深化“优良学风班”的创建活动，在全面开展“优良学风班”创建过程中，要打造一个“优良学风班”标兵，每个年级要培养一个“优良学风班”示范班，从而带动整个学风的好转。辅导员要加强班级学风建设，充分发挥班委会、团支部和学生党员、干部在学风建设中的作用。要建立健全班级规章制度，加强学生在教室、寝室的管理，加大对学生上课、自习、早操的考勤力度。要开展丰富多彩、健康有益的班级活动，创建求知上进，生动活泼、团结互助、争先创优的良好班风。
第十二条 抓舍风促学风
课堂是学习的主阵地，宿舍是课堂的再延伸，要把课堂、宿舍管理用学风建设这根主线贯穿起来。按照“家”的理念，重点在美化环境、订立公约、行为养成、塑造精神等方面下功夫，开展“爱家、建家、评家”活动，促进良好舍风的形成。
第十三条 抓考风促学风
积极改革考试内容和方法，注重考察学生的创新精神和实践能力，加强考试的规范化和科学化管理，提高考试质量。严肃考场纪律，严格评分标准。各教学系部应召开考前端正考风、严肃考纪动员大会，各班级应召开以严肃考风考纪为主题的班会，认真组织学生学习考试规定和考试纪律。坚决杜绝考试作弊现象，对于违反考试纪律的学生，按有关规定严肃处理，处理结果真实、完整地归入本人档案，培养学生严谨治学的良好态度。
第十四条 抓两风联动促学风
以教风带学风，以学风促教风是教风、学风建设的宗旨，也是两风联动的目的。抓教风、学风联动要以课堂教学管理为切入点，完善以学生为主体、教师为主导的课堂教学环节的管理制度，抓好课前、课中、课后三个环节。课前任课教师要了解学生的有关情况、所学专业的特点，针对不同教学对象、教学内容设计适用的教学方法，备课充分，同时注重对学生学习方法的指导；严格执行考勤制度，实行课前点名制度；严格课堂管理，对学生不认真听课等各种行为及影响课堂教学秩序的现象要及时制止并对学生进行批评教育；完善多角度听课制度。课后要完善教师辅导答疑和作业批改制度。
第十五条 开展职业生涯教育，增强学生学习动力
各教学系部应从学生入校就有计划、有步骤地对学生进行职业生涯教育和指导，引导他们根据自身的特点选择和设计职业生涯的主攻方向，并围绕这个主题调整自己的学习方向，加强基础课，增加选修课，提倡文理渗透，培养学生的科学精神和人文精神。
第十六条 加强校园文化建设，拓展学生综合素质
学校团委要会同相关部门满足广大同学对新知识的追求，在校园文化建设中，应特别强调提高学生的创新能力，鼓励学生不断提高自身素质，让学生由被动地接受知识变为主动地吸取知识。校团委要通过素质拓展工作，构建适合新世纪要求的以素质教育为核心的多样化的培养模式，调动学生积极性和主动性，促进学风建设。
第十七条 加强学生党员干部培养，通过示范带动促进学风
要完善学生党员行为规范，加强对学生党员的教育管理和监督，把学生党员在学风建设中的表现作为民主评议党员的重要内容，充分发挥学生党员在学风建设中的先锋模范作用。学生干部要帮助广大同学克服学习困难，提高学习效果，创造比学赶帮超的良好环境和氛围。
第十八条 加强心理健康教育，促进学生健康成长
心理健康教育已经成为培养全面发展的人不可或缺的内容。要开展经常性的心理健康调查与研究，针对不同年级、不同性别、学生来源进行分类，有意识地开展学习困难学生心理问题研究，采取积极主动的办法和措施，帮助学生克服学习上存在的心理障碍。
第十九条 引导学生报考本科，提高专升本升级率
各系部在新生入学时就向学生进行专升本的宣传,鼓励学生进校后就能自觉严格要求自己，在外语和专业学习上保持良好的学习势头。
第五章 附则
第二十条 本《实施意见》由2018俄罗斯世界杯滚球技巧负责解释。
第二十一条 本《实施意见》自发布之日起施行。
